La reciente denuncia de la presunta expulsión de un niño de cinco años en un colegio de Caracas por padecer diabetes tipo 1 ha desatado inquietud y críticas en las redes sociales, arrojando luz sobre los desafíos que enfrentan los planteles educativos al atender a niños con condiciones especiales. Martha Palma Troconis, coordinadora general de Guerreros Azules, una red de apoyo para padres de niños con diabetes tipo 1 en Venezuela, ha compartido su preocupación ante la aparente falta de sensibilidad y conocimiento por parte de los directivos del colegio.
La Notificación de Expulsión: La madre del niño recibió una notificación por parte de la dirección del colegio, instándola a conseguir un enfermero que pudiera acompañar al menor para gestionar su diabetes tipo 1 durante su permanencia en la institución. Ante la negativa de la madre, la dirección convocó nuevamente a una reunión para informarle que su hijo sería “retirado” del colegio. Esta drástica medida ha generado críticas y cuestionamientos sobre el manejo de condiciones de salud en entornos educativos.
Falta de Sensibilidad y Conocimiento: Martha Palma Troconis, al expresar su preocupación, señaló la falta de sensibilidad y conocimiento por parte de los directivos del colegio. La coordinadora de Guerreros Azules resalta que la expulsión parece basarse en una percepción equivocada de la gravedad de la diabetes tipo 1, indicando una profunda desinformación sobre la condición y la manera adecuada de abordarla en el ámbito educativo.
Llamado de Guerreros Azules: En respuesta a este incidente, la Asociación Civil Guerreros Azules hace un llamado al sector educativo para que se proporcione mayor información sobre la diabetes tipo 1 y se fomente la educación en torno a esta condición. Además, alertan sobre la reticencia de algunos colegios a recibir información sobre la diabetes tipo 1, evidenciando una profunda desinformación que afecta la aceptación de niños con esta condición en el sistema educativo.
La expulsión de un niño por padecer diabetes tipo 1 destaca la urgencia de abordar la desinformación y la falta de sensibilidad en las instituciones educativas. Es crucial que el sector educativo se involucre activamente en la educación sobre esta condición y busque soluciones inclusivas para garantizar el bienestar de todos los niños. Se recomienda una colaboración estrecha entre padres, educadores y profesionales de la salud para superar estigmas y promover un entorno educativo que respete y atienda las necesidades de cada estudiante, independientemente de sus condiciones médicas.
