El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, ha anunciado una medida que busca priorizar la atención directa a los estudiantes en el sistema educativo venezolano. Durante un encuentro en el estado Monagas, Rodríguez explicó que el personal administrativo y docente de escuelas deberá incorporarse a las aulas. Con esta decisión, el ministro reduce la burocracia en el sector y enfoca los esfuerzos en fortalecer la calidad educativa en las escuelas y liceos del país.
Priorizando al estudiante sobre la burocracia en las escuelas
En su intervención, Rodríguez enfatizó, además, la importancia de poner a los estudiantes como el eje central del sistema educativo. Asimismo, destacó que esto no solo beneficiaría a los alumnos, sino que también permitiría una mejora en la calidad de la enseñanza y los resultados académicos. Por lo tanto, subrayó la necesidad de adoptar nuevas estrategias que prioricen su participación activa en el proceso de aprendizaje. “Primero es el niño, la niña, no la burocracia”, aseguró el ministro, quien considera que una administración más pequeña y eficiente es clave para lograr una educación de calidad.
Bajo esta premisa, por lo tanto, se ha instruido que el personal de los CDCE, tanto administrativo como académico, se traslade a las escuelas para brindar enseñanza directa. En consecuencia, esta medida, según el ministro, permitirá una mayor disponibilidad de recursos humanos en los planteles.
Menos burocracia, más acción en las aulas
El ministro rechazó las prácticas burocráticas que dificultan la dinámica escolar, resaltando la necesidad de cambios para mejorar el funcionamiento del sector educativo. Rodríguez instó a que las decisiones se basen en la realidad y las necesidades de los estudiantes en las aulas, y no en procedimientos administrativos que, en su opinión, no contribuyen de manera significativa a la enseñanza.
“No me traigan a la mesa cosas que están reflexionadas desde la burocracia y no desde la dinámica escolar”, declaró, marcando una postura clara en contra de la excesiva burocratización.
Reestructuración del Ministerio de Educación en las escuelas
La incorporación del personal de los CDCE a las aulas es solo una parte de una reestructuración más amplia del Ministerio de Educación.
Rodríguez mencionó que, en aproximadamente seis meses, espera que el ministerio sea una institución más eficiente, con menos empleados en áreas administrativas y un enfoque más directo en el contacto con directores y docentes. Esta reorganización, añadió, busca fortalecer la conexión entre la administración educativa y las escuelas, lo que, en última instancia, beneficiará a los estudiantes.
Rehabilitación de escuelas: un compromiso de todos
Durante su visita a Monagas, Rodríguez entregó las instalaciones rehabilitadas del Liceo Marco Antonio Saluzzo. Este trabajo de restauración forma parte de un esfuerzo nacional, que hasta ahora ha visto la recuperación de más de 8,000 instituciones educativas.
Sin embargo, el ministro recalcó que, en primer lugar, además de restaurar, es necesario que las autoridades regionales colaboren esencialmente en el objetivo de mantener las escuelas en condiciones óptimas. Por lo tanto, es fundamental organizar circuitos comunales que, además, faciliten la recuperación y el mantenimiento de los planteles.
Una apuesta por la eficiencia y la enseñanza directa
La decisión de incorporar al personal administrativo en las aulas y la reestructuración del Ministerio de Educación reflejan la visión de un sistema educativo centrado en la enseñanza y en la participación activa del personal en la atención de los estudiantes.
Héctor Rodríguez subrayó su compromiso con una gestión educativa que reduzca el burocratismo y priorice la enseñanza de calidad. Con esta serie de medidas, el ministro plantea un nuevo enfoque que espera convertir en un modelo más eficiente y orientado hacia el desarrollo educativo del país.
