El más reciente informe del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL), coordinado por la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), reveló un alarmante déficit académico en estudiantes venezolanos de educación básica y media.
El diagnóstico evidencia fallas significativas en competencias clave, especialmente en el área de Castellano. Así lo informó José Javier Salas, coordinador de proyectos especiales de la Escuela de Educación de la UCAB.
Principales debilidades: comprensión y expresión
Durante una entrevista en el programa Alianza por la Educación, transmitido por Radio Fe y Alegría Noticias, Salas explicó que el área de Castellano presenta el mayor rezago.
“Los estudiantes no son capaces de codificar un texto, ni de expresarse adecuadamente de forma oral o escrita. Ahí está la principal urgencia”, advirtió.
El experto también destacó que Matemáticas sigue en la lista de debilidades. Señaló que las pruebas del SECEL no evalúan tecnicismos, sino habilidades básicas como lectura, comprensión y redacción de párrafos.
Déficit académico en estudiantes venezolanos: La lectura comprensiva es clave para mejorar
Salas enfatizó la necesidad de fomentar la lectura comprensiva y la escritura constante en el aula. Asegura que el estudiante debe dedicar tiempo a leer, mientras que el docente debe corregir activamente los textos producidos.
“Tenemos más de 800 horas asignadas a Castellano, pero no se obtienen los resultados esperados. El énfasis educativo es difuso”, puntualizó.
El estudio del SECEL forma parte de un esfuerzo por medir el desempeño real del sistema educativo y orientar políticas y estrategias que mejoren el nivel académico en Venezuela.
